“挖掘”思政元素,“融入”教學過程——教師發展中心組織“課程思政”示範課程建設經驗分享交流工作坊
2020年11月16日08時09分    閲讀:350
供稿單位 / 教師發展中心

IMG_20201114_113206.jpg

2020年8月教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》,提出要優化課程思政內容供給,提升教師開展課程思政建設的意識和能力,為此教師發展中心於11月14日上午在聞道樓1310教室,組織“課程思政”示範課程建設經驗分享交流工作坊。

本次活動由教師發展中心王雪鋒主任主持,2020年新進教師、2019年校立項“課程思政”示範課程建設負責人及其他老師近50人蔘與了本次工作坊活動,教師發展中心邀請已通過驗收的2018年校立項“課程思政”示範課程建設負責人唐扣蘭副教授、洪學鵾副教授作建設經驗分享。

唐扣蘭老師分享了在《外國文學》這門課程的教學中,如何運用馬克思主義關於文藝的理論觀點,將習近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀融入到課堂教學的實踐探索,並以分析《百年孤獨》這部文學作品為例,讓學生結合19世紀拉丁美洲的真實歷史社會圖景來進行文學賞析,幫助學生進一步深入理解中國特色社會主義核心價值觀的內涵和現實意義。

洪學鵾老師分享了在《半導體物理與器件》這門課程的教學中,秉承做“精師”更做“人師”的信念,在教學大綱、教學內容、教學方法、平時作業、課程考核等多個環節,將“思政”元素潤物細無聲地融入到教學全過程中。洪老師結合自身教學經歷,對“課程思政”建設總結如下:第一,教學大綱從教師、學生兩個主體出發,關注學生的能力目標與情感目標;第二,抓住第二課堂,讓教學行為與過程都成為“課程思政”的素材;第三,提升自身素養是“課程思政”建設的關鍵因素;第四,學生參與是提升“課程思政”教學成效的重要抓手;第五,有效評價是提升“課程思政”教學質量的重要手段。

在兩位老師的精彩分享後,參與本次工作坊活動的教師在各自組長老師的召集下,開展了熱烈的小組討論。師範學院夏之晨老師、紡織服裝與設計學院潘歌老師、材料工程學院馮寧寧老師、電子信息工程學院孫陳誠老師、計算機科學與工程學院謝從華老師作為小組代表,分別分享了各自小組的討論交流情況,表示將結合專業特點,把兩位分享人對於“課程思政”的理念與實操措施、方法,嘗試探索、運用到自己的教學中去。

最後,教師發展中心王雪鋒主任總結髮言,表示課程思政要緊緊抓住“挖掘”、“融入”兩個關鍵詞,希望各位老師堅守教書育人初心,承擔立德樹人使命,精心挖掘適合專業課程特點的“思政”元素,並以恰當方式有機融入到教學活動中,提升思想政治教育親和力和針對性,充分發揮教師隊伍主力軍、課程建設主戰場、課堂教學主渠道的作用,推進我校“課程思政”建設實現“院院有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的最終目標。教師發展中心今後將繼續圍繞學校教學、科研、社會服務等主題,組織教師分享交流,促進教師自身發展與成長,提升學校教學質量。

IMG_20201114_091741.jpg

唐扣蘭副教授分享《外國文學》課程思政建設經驗

IMG_20201114_095647.jpg

洪學鵾副教授分享《半導體物理與器件》思政課程建設經驗

IMG_20201114_090845.jpg

工作坊活動現場

Collage_20201116_080724.jpg

各小組代表分享小組討論交流情況



(鄭蓉芳/供稿 王雪鋒/審核 文君/編輯)